Maktab tizimi yani maktabdagi talimning samaraliroq bòlishi yoshlarning òsishi uchun boshlanģich qadam

Sinflarda òquvchilar soni kòp lekin darslarga vaqt juda oz ajratilgan darslar òtilaveradi ta'lim sifati yòq past òzlashtiriladigan bolalar bilan shuģullanish uchun vaqt yetmaydi Kòp qishloq maktablarida tushlik uchun sharoitlar yani oshxonalar yòq Òquvchilarning iqtidori va qiziqishidan kelib chiqib guruhlarga ajratish bu bolalarning sifatli talim olishi uchun hamda qòshimcha repititorlarga vaqt va puldan tejash uchun imkoniyatdir Agar sinflarda bolalar soni ozroq yoki hamma darslar guruhlarga ajratib òtilsa bolalar bilan kòproq shuģullanish qulayligini yaratadi yani talim sifatini oshiradi Òquvchilarga maktablarda tushlik qilish sharoiti yaratilsa bolalarning hamma fikri etibori tòliq òqishga qaratiladi faqat uyga ketib qòrin tòyģazishgamas bu bolalarning istedodlarini kashf qilishga yordam beradi Òquvchilarning qiziqishi va iqtidoriga qarab fanlarga yani ixtisoslashgan guruhlarga ajratish bunda bolalar kòp vaqtini òzini sohasiga tegishli narsalar va ģoyalarni òrganishga sarflashadi Agar bu muommolar òz yechimini tòpsa fan va talim rivoji uchun boshlanģich qadam odamlarning òz ustida ishlashi yangi kashfiyotlar qilinishi va òz sohasining yetuk va bilimli kadrlari kòpayadi bu yechimlar natijasida maktabda òqiydigan bolalar boy va kambaģalligi uchun emas bilimlari uchun baholanib istedodiga qarab baholanadi bu esa hamma insonlar tengligi uchun xizmat qiladi